SEND, Inclusion & Pastoral Support

足球彩票平台 - 手机足彩app下载是一个具有包容性的学校,用一系列的额外需求显著数量的学生。

列入团队提供的经验教训内的学生和老师的支持,以及额外的规定,使高度个性化的时间表。
结构和角色
该SENCO引线的学习支持团队,作品一起转型的导演,谁领导从小学的学生过渡的支持。列入球队拥有一批技术精湛,经验丰富的助教,谁影响巨大的求学经历和易受伤害的年轻人的生活。这种支持还包括英语到达作为额外语言的学生。
一些更高层次的助教都纳入团队中更专业的角色。这些包括专科诵读困难干预的责任,赶上识字和算术的干预,情感,社会和心理健康发展,通信方案和满足的感觉和身体的需要。资深助教协助团队的管理和提供行政支援。
规定
教师一起工作,教学助理提供支持的经验教训内的学生,使他们的同行学习进度和包容。额外提供一系列可供,其中包括以下内容:

资源
学习支持基地包括在上课和休息和午餐时间一套房的小组学习和支持的。 ICT资源包括电脑和笔记本电脑,以及各种识字和算术的程序和交互式白板。有丰富的方案,游戏装备,以支持学生提供一系列的特殊教育需要。
变通规定
在博蒂舍姆,我们承诺,不仅通过牧区和学术支持我们的报价,还可以通过广大的课程满足每个孩子的需要。替代提供团队的作用是确保正确的课程为每一个年轻的人。出于各种原因,可能蒸腾,一个典型的课程报价不完全符合年轻人的需求。在这样的情况下,我们致力于提供一个替代教育配套,在咨询的年轻人和他们的家庭,即根据自己的需求:设计,支持进步,福利最大化学习成绩。每一个替代课程计划是独一无二的,反映每个参与该计划年轻的人的特定需求。包通常包括学术和职业资格,其中一些可能合作与其他供应商交付。
牧养
我们照顾,以确保学生个人和家庭与工作人员的积极关系。形成每年工作组通过学习的头,谁负责人向学院领导团队(CLT)的成员领导的研究小组导师。工作人员的这些成员概述获得幸福的学生:他们的出席,行为和进步。结果他们形成与父母/照顾紧密的联系。必要的时候,学习的头和与外部机构,如区队和教育心理学家的CLT工作成员密切。
田园支持工人经验丰富,工作人员的全职成员谁支持学生通过各种方式:过渡;实习机会;运输问题;组织;焦虑或只是一个肩膀上哭如果学生有一个糟糕的一天,帮助他们重回正轨。
区队
我们与博蒂舍姆,映衬和soham区团队密切合作。他们提供了一系列的儿童,年轻人和家庭中所列地区的支持服务。他们的工作人员有广泛的技能,知识和经验,还可以访问他们应该是需要超越当地团队的支持服务。球队有各种各样的角色,包括:

我们的警察预防团队还一起家庭和多种方式的学校合作,以确保我们的年轻人拥有的信息,并支持他们在困难的情况下需要。
保障
我们致力于提供一个安全,温馨的环境,让孩子得到尊重和重视。
家长/照顾者应该知道,法律要求所有大专以上人员通过在其上产生了一个关于儿童福利的关注,包括疏忽,身体,情感或性虐待的风险信息。工作人员将寻求讨论与父母/看护者的任何问题,并经常告诉他们任何转诊给外部机构的。在特殊情况下,转介可以在没有父母/看护者的知识进行,例如,在这样的讨论会把孩子在显著伤害的危险性增加。
按照当地信息共享协议,我们将确保信息安全,灵敏共享。信息将只与在认为有必要和适度的,以确保儿童和青少年是安全的,并得到正确的服务的其他服务共享。
学院将寻求社会关爱的意见时,他们有合理的理由怀疑孩子可能是患或可能遭受显著伤害。偶尔,关注被传递其上后来证明是没有根据的。家长/照顾者将认识到,在儿童保护(被称为指定专人保护儿童)责任大专以上员工的成员在依法履行职责,并在所有儿童的最佳利益行事。

性和关系教育(SRE)
性和关系教育(SRE)按照由州长同意的政策提供。它教导整个大学的科学和PSHE课程的一部分。其目的是鼓励学生成为消息灵通的年轻人谁是别人敏感,对自己的生命负责。     

博蒂舍姆村大学生发送信息报告可以在这里找到 或从该页面的右侧下载

卡米拉桑德斯
包容性和福利铅
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马尔科姆·贝克
过渡总监(每年7)
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丹尼斯厨师
KS4 Pastoral Support Worker & WEX Co-ordinator
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